Закрепить знания о приемах работы с пластилином, создания тематической композиции; учить анализировать образец пейзажа и на его основе создавать собственный эскиз, соблюдать пропорции при изображении перспективы, создавать цветовые оттенки путем смешивания пластилина, выполнять рельеф с использованием пластилина. Постановка и решение учебной задачи. Методы и формы обучения. Основные понятия и термины. Учебник; картон для основы поделки, пластилин, стека, подкладной лист; изображения построек деревни.

Формы организации совзаимодействия на уроке. Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся. Проверяю готовность обучающихся к уроку. На самом деле, это лишь одни из наиболее известных. Расскажите нам о других народных промыслах. Поначалу у древних славян ремесло носило домашний характер — каждый выделывал для себя шкуры, дубил кожи, ткал полотно, лепил глиняную посуду, изготовлял оружие и орудия труда. Но к IX веку число мастерских значительно увеличилось.

Мастера производили теперь продукцию не только для себя, своей семьи, но и для всей общины. На древнерусских поселениях IX—Х веков археологи раскопали мастерские по производству глиняной посуды, литейные, ювелирные, косторезные и другие.

Совершенствование орудий труда, изобретение новой технологии делало возможным для отдельных членов общины в одиночку изготавливать различные вещи, необходимые в хозяйстве, в таком количестве, что их можно было продавать.

Так постепенно развивались центры ремесел. Каждая деревня славилась производством каких-то предметов домашней утвари, своеобразием украшения.

Поэтому по глиняному горшку, купленному на ярмарке, могли легко определить, где он сделан, какой мастер его слепил и украсил. Вот так жили люди в те века. Летом занимались сельским хозяйством, а зимой — ремеслом. Просмотр картинок, макетов деревни, слайдов. Бывали ли вы когда-нибудь в деревне? Нет, не в той, которая расположена недалеко от города, а дальней. Такие деревни до сих пор сохраняют облик, близкий к древнерусскому.

Давайте рассмотрим, как выглядели они в те далекие времена. Посмотрите на картинки слайды, макеты с изображением деревни. Что вы на них видите? Из чего сделаны дома? Как называются такие дома? Из чего сделана мебель и другая домашняя утварь? Есть ли в деревне другие постройки? Из чего они сделаны? Просмотр картинок, слайдов, изделий. Мы уже выполняли такую работу в 1 классе, напоминает нам Аня учебник, с.

Наша картина будет рельефной. Различают несколько видов рельефов: Когда говорим о неровностях суши — горах, холмах и т. Проверяю организацию рабочего места. Организуют свое рабочее место в зависимости от вида работы. Работа с учебником с. Рассмотрите готовое изделие и проанализируйте его по заданному плану. Анализируют изделие, узнают и называют освоенные материалы, их свойст-.

Предлагаю учащимся проговорить план работы, сверить его с готовым планом в учебнике.

Технологическая карта по технологии на тему 'Работа с бумагой. Птица счастья. ' - БОТАН

Наблюдаю, советую, руковожу деятельностью, отвечаю на вопросы учащихся, помогаю затрудняющимся в выполнении задания. Контролирую соблюдение правил безопасной работы, понимание правила создания рукотворных предметов. Выстраивают последовательность реализации собственного замысла. В процессе просмотра работ учитель организует обсуждение качества изготовления изделий.

Рассматривают выполненные поделки, оценивают их. Оценивание учащихся за работу. Организую беседу по вопросам: Как я люблю свои березы, Свои леса, свои луга, И ночи летние, и грозы, И зиму с стужей, и снега! Люблю я речки серебристой Хрустально-нежный разговор, И травки бархатный, душистый, С цветами скромными ковер.

Люблю я мирные картины Своих полей, своих лесов, Люблю мычание скотины И звуки птичьих голосов. Я не расстанусь с этим раем, Люблю я эту красоту И город с пылью и трамваем Им ни за что не предпочту. Отразите свою работу в папке достижений с помощью родителей. Поблагодарить автора 3 Добавить в избранное! Сертификаты и призы участникам!

Возможности сайта Ответы на популярные вопросы Как принять участие в конкурсах. Новости для педагогов Формирование 21 выпуска новостей от урок. Материал опубликовал Левченко Лилия Оборудование Учебник; картон для основы поделки, пластилин, стека, подкладной лист; изображения построек деревни Планируемые образовательные результаты Личностные: Этапы урока Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения Деятельность учителя Деятельность учащихся Формы организации совзаимодействия на уроке Универсальные учебные действия Промежуточный контроль 1 2 3 4 5 6 7 I.

Актуализация знаний Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся Проверяю готовность обучающихся к уроку. Слушают учителя, отвечают на вопросы, зачитывают со- Фронтальная Личностные: Вступительная часть — Древняя Русь широко славилась своими умельцами. Освоение нового материала Беседа о деревне. Просмотр картинок, макетов деревни, слайдов — Что такое деревня? Слушают учителя, участвуют в коллективной беседе, смотрят презентацию, описывают деревню, дома Фронтальная Познавательные: Просмотр картинок, слайдов, изделий — Сегодня мы попробуем нарисовать деревню, но не красками или карандашами, а пластилином.

Слушают учителя, участвуют в коллективной беседе, смотрят презентацию, анализируют информацию Фронтальная Личностные: Творческая практическая деятельность Организация рабочего места Проверяю организацию рабочего места Организуют свое рабочее место в зависимости от вида работы Фронтальная Познавательные: Анализируют изделие, узнают и называют освоенные материалы, их свойст- Фронтальная Познавательные: Рефлексия деятельности Выставка работ учащихся В процессе просмотра работ учитель организует обсуждение качества изготовления изделий Рассматривают выполненные поделки, оценивают их Фронтальная Личностные: Слушают учителя, отвечают на вопросы Фронтальная учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о готовом изделии.

Я не расстанусь с этим раем, Люблю я эту красоту И город с пылью и трамваем Им ни за что не предпочту М. Чехов Слушают учителя Фронтальная. Отразите свою работу в папке достижений с помощью родителей Слушают учителя Индивидуальная.

Левченко Лилия 19 3 Методические разработки Урок Труд 2 класс Учитель начальных классов Школьное образование ФГОС УМК Н. Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения. Слушают учителя, отвечают на вопросы, зачитывают со-. Слушают учителя, участвуют в коллективной беседе, смотрят презентацию, описывают деревню, дома.

Слушают учителя, участвуют в коллективной беседе, смотрят презентацию, анализируют информацию.

Технологическая карта урока технологии "Работа с бумагой. Объемная аппликация. Делаем прическу" 2 класс

Оценивание учащихся за работу на уроке. Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание результатов работы. Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Смотрите также: